El objetivo del presente
estudio fue identificar las emociones de un grupo de estudiantes de secundaria en su primera Unidad Didáctica
de Expresión Corporal. Además, se quiso
observar el cambio que originó la realización de las sesiones en la percepción del
alumnado sobre esta disciplina. Y por último, se intentó dar respuesta a la
causa de la poca presencia de Expresión Corporal en las clases de Educación
Física en el centro educativo. Se trata de una investigación de metodología
cualitativa en la que se han utilizado los diarios personales y la entrevista
como instrumentos para dar respuesta a los objetivos. Finalmente, los
resultados mostraron que la práctica de esta disciplina proporciona una gran
cantidad de experiencias positivas al alumnado y amplía favorablemente su
percepción sobre ella. Por otra parte, como causas de la poca presencia de
Expresión Corporal en el centro, se podrían tener en cuenta la escasa formación
del docente y otros aspectos de la propia disciplina que dificultan su
impartición.
EmásF nº 40.
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