viernes, 26 de enero de 2018
PERCEPCIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS, DE LA IGUALDAD-DISCRIMINACIÓN DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA, EN DIFERENTES TIPOS DE CENTROS EDUCATIVOS: RURALES Y NO RURALES
Resumen:
EmásF nº 50
Una de las principales
preocupaciones del currículo actual es tratar de igual manera a todos los
alumnos. Los estudios de Rebollo (2013), Madrid, Prieto-Ayuso, Samalot-Rivera y
Gil (2016) y Jiménez, Cerevelló, García, Santos-Rosa y Iglesias, (2007) demuestran
que el área de Educación Física es una de las más importantes a la hora de
trabajar la coeducación. El estudio ha sido realizado a más de 235 alumnos de
Primaria, de diferentes centros educativos de Castilla y León entre Centros
Rurales Agrupados y no Rurales. Se les pasó el cuestionario de Cervelló,
Jiménez, Del Villar, Ramos y Santos-Rosa (2004). Los resultados muestran
diferencias significativas en el factor discriminación en función del sexo, del
tipo de centro y del sexo (p< .001)
en ambos factores. En conclusión los CRA son los que obtienen mejores
resultados en lo que se refiere la igualdad de trato, con respecto a los
centros públicos y concertados, en los que la percepción de coeducación es
menor por parte del alumnado.
EmásF nº 50
domingo, 21 de enero de 2018
EJERCICIOS CON PESAS EN LA REHABILITACIÓN DEL ASMA BRONQUIAL
Resumen:
La aplicación del
efecto curativo de los ejercicios físicos tiene una repercusión profunda en el
estado de salud de la población. Se consultó la literatura para examinar la
utilidad de la realización de ejercicios con pesas en la rehabilitación del
asma bronquial, enfermedad respiratoria devenida problema sanitario mundial. Se
utilizaron métodos teóricos para la investigación, entre ellos el Histórico –
lógico, Análisis – síntesis, Inductivo – deductivo y Enfoque de sistema. La
bibliografía revisada muestra que se ha
consolidado la utilización de los ejercicios físicos como parte importante del
tratamiento integral del asma bronquial. Señala además, los efectos positivos
potenciales de los ejercicios con pesas para la rehabilitación de los
asmáticos. Dentro de la variedad de
estudios sobre la mejora de la salud del asmático con la práctica de ejercicios
físicos, es reducida la representatividad de los ejercicios con pesas. También existen pocos datos concluyentes
sobre las adaptaciones de las funciones pulmonares al ejercicio en general, y a
los pesos en particular. Se necesitan investigaciones que permitan precisar los
mecanismos por los que la actividad física impacta en el manejo del asma, a
partir de sus efectos sobre esos indicadores, con énfasis en los ejercicios con
pesos, para fomentar su utilización con estos fines.
ANÁLISIS DEL LANZAMIENTO DE JABALINA A TRAVÉS DE LA FILATELIA
Resumen:
En el documento que presentamos
hemos analizado un deporte individual, en concreto el lanzamiento de jabalina a
través de la filatelia. Se ha seleccionado como deporte individual el
atletismo, y puesto que dentro de esta práctica existen varias modalidades, nos
hemos centrado en el lanzamiento de jabalina debido a que es una modalidad algo
difícil de enseñar por sus fases en el gesto técnico y puesto que es una
temática poco investigada hasta nuestros días. Se han encontrado 265 sellos
relacionados con dicha temática deportiva, desde 1937 hasta 2016 y para reducir
este número de sellos y ser un poco más precisos con el fin de realizar un
análisis más detallado se han distinguido tres décadas, (1950, 1960 y 1970)
quedando así 108 sellos analizados. Nos hemos decantado por el lanzamiento de
jabalina ya que es una especialidad poco practicada y que por tanto podemos
acercar al alumnado a través del sello para que perciban el gesto técnico
principalmente y otros aspectos secundarios como la vestimenta en unos
determinados años y países emisores, y siempre como una herramienta más para la
enseñanza y el fomento del deporte. La búsqueda de estos sellos ha sido mediante
fuentes electrónicas intentando que fueran de primera mano, como catálogos
filatélicos, estudios anteriores, etc. El objetivo de este trabajo sería buscar
la posible transferencia en el aprendizaje del lanzamiento además de visualizar
la vestimenta, gesto técnico y una clasificación de los diferentes países
emisores del mundo. Finalmente se aportan las conclusiones y prospectivas de
futuro para venideros estudios.
sábado, 13 de enero de 2018
ESTILOS EDUCATIVOS PARENTALES Y SATISFACCIÓN CON LAS EXPECTATIVAS DEPORTIVAS
Resumen:
EmásF nº 50.
El objetivo de este trabajo fue comprobar cuáles son
las diferencias en los estilos educativos de los padres en función de la
satisfacción con las expectativas deportivas de los deportistas y practicantes
de actividad física. Se utilizó un cuestionario sociodemográfico ad hoc, la Escala de Oviedo de
Infrecuencia de Respuesta (INF-OV) y el Test Autoevaluativo Multifactorial de
Adaptación Infantil (TAMAI). La muestra se compuso de 502 deportistas y
practicantes de actividad física. Los resultados mostraron que los deportistas
que estaban satisfechos con sus expectativas deportivas obtuvieron menores
niveles de restricción del padre (p<.01)
y permisivismo de la madre (p<.05).
Por otro lado, los deportistas que estaban satisfechos con sus expectativas
deportivas obtuvieron mayores niveles de educación asistencial personalizada
del padre (p<.05). Se concluye que
los deportistas y practicantes de actividad física que están satisfechos con
sus expectativas deportivas tienen mayores niveles de educación asistencial del
padre y menores niveles de restricción del padre.
EmásF nº 50.
domingo, 7 de enero de 2018
EVALUACIÓN COOPERATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA MEDIANTE EL SOCRATIVE.COM.
Resumen:
EmásF nº 50.
La presente experiencia incorpora la plataforma
virtual socrative.com como instrumento de evaluación y recurso didáctico en la
unidad didáctica de béisbol en el 3º curso de la Educación Secundaria
Obligatoria. El objetivo principal ha sido incorporar el uso de los Smartphone
como elemento motivador para la realización de un cuestionario online,
implementando un medio de evaluación alternativo al examen tradicional, el
examen cooperativo. El proceso metodológico tiene tres fases: diseño del
cuestionario; realización del cuestionario individualmente por parte del
alumnado; y resolución del cuestionario en grupo mediante la opción “carrera
espacial”. La experiencia fue valorada por el alumnado mediante un cuestionario
habiéndose obtenido puntuaciones muy altas en todos los ítems.
EmásF nº 50.
FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL ÁREA METROPOLITANA DE TOLEDO
Resumen:
EmásF nº 50
Existe una amplia bibliografía
sobre la importancia de la Formación Permanente en los Docentes, pero esa
bibliografía ¿Se acerca a la realidad?, ¿Qué opinan los docentes? El objetivo
de este estudio es indagar sobre la opinión, demanda y realización de la
Formación Permanente de los docentes de Educación Secundaria en la asignatura
de Educación Física de los centros ubicados en el área metropolitana de la
ciudad de Toledo (España). El estudio consistió en una investigación
descriptiva mediante una encuesta estandarizada por medio de cuestionario, que
se entregó a docentes de Educación Física en las etapas educativas de la E.S.O
y el Bachillerato de centros ubicados en el área Metropolitana de Toledo
(España).
EmásF nº 50
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