La iniciación deportiva
dentro de la Educación Física se ha basado en la enseñanza exclusiva de deportes
tradicionales, y dentro de éstos en la ejecución técnica estereotipada y en la
creación de situaciones artificiales difíciles de comprender para la mayoría de
los niños/as y jóvenes. Prácticas generalmente poco motivantes para el
alumnado. Sin embargo, si planteamos otro enfoque metodológico y proponemos
proyectos al alumnado, expandimos la idea de que no solo existen los deportes
vistos en televisión, potenciamos la autonomía y creatividad del alumnado,
delegamos responsabilidades y favorecemos las interacciones con otros
compañeros/as, probablemente la predisposición y motivación del alumnado en el
proceso de enseñanza y aprendizaje sea totalmente diferente. Con este trabajo
queremos mostrar la idea de que el alumnado es capaz de crear nuevos deportes a
través del trabajo en equipo y la modificación de los elementos estructurales
del juego deportivo
EmásF nº 38.
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