sábado, 14 de abril de 2018

RASGOS DISTINTIVOS DE LA CULTURA GERENCIAL EN LAS ORGANIZACIONES DEL DEPORTE: EL CASO ECUADOR

Resumen:


Este artículo tiene la intención de conocer los rasgos distintivos de la cultura gerencial en las organizaciones del deporte: El caso Ecuador, estudio que se focalizó en el deporte de alto rendimiento y en las ligas barriales. Con base en este objetivo, la investigación implicó la realización de entrevistas en profundidad a personas clave que ejercen cargos gerenciales en estos segmentos deportivos; razón por la cual la metodología se apoyó en un enfoque cualitativo, descriptivo y de campo, materializado en el método de la teoría fundamentada. Los resultados revelaron que existe un quehacer gerencial que en gran medida se ejerce sin las necesarias competencias profesionales, técnicas y humanas, con debilidades en la formación académica y con escasa capacitación en el área gerencial, aspectos que atentan en contra de una cultura gerencial bien consolidada -alineada a una filosofía organizacional- que garantice un desempeño exitoso mediante acciones efectivas para encaminar al deporte ecuatoriano a mejores resultados en el ámbito local, regional e internacional.


EmásF nº 52.

ORICYCLE. UNIDAD DIDÁCTICA DE ORIENTACIÓN Y BICICLETA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Resumen:


La unidad didáctica experimental que se presenta se ha desarrollado durante el curso académico 2016/17 en el CEIP Catalina de Aragón (Zaragoza). Se ha originado a raíz de las experiencias puntuales llevadas a cabo dado el interés mostrado por el alumnado, que habitualmente acude en bicicleta al centro. Su gran aceptación ha llevado a extender este trabajo en una unidad completa, que finaliza con una salida al parque del Agua Luis Buñuel (Zaragoza). La inclusión de este espacio dentro del programa “Orientación en los Parques de Zaragoza”, permite disponer de un circuito de orientación ya construido. La realización de la carrera de orientación enriquece de esta manera la salida en bicicleta, requiriendo una mayor implicación del alumnado. El planteamiento se ha realizado en ocho sesiones, llevadas a cabo en distintos lugares: el aula, el patio y el propio parque. La valoración final por parte del profesorado es altamente positiva, cumpliendo con el objetivo de dotar al alumnado de una mayor autonomía en la realización de actividades físicas y deportivas.



EmásF nº 52

sábado, 7 de abril de 2018

ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE “DEPORTES DE RAQUETA” EN LOS PLANES DE ESTUDIO DEL GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE EN ESPAÑA

Resumen:

El objetivo de este estudio es analizar los contenidos de deportes de raqueta en los planes de estudio del Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Para ello se han analizado 37 guías docentes del curso académico 2016-2017 de las facultades de Ciencias del Deporte españolas. Se analizó el carácter de la asignatura, el número de créditos, el número de deportes que contempla dicha asignatura, el curso en el que se imparte, los deportes de raqueta que se incluyen y  los contenidos específicos que se trabajan en cada deporte. Los resultados de este estudio muestran que en un 64,9% las asignaturas de raqueta tienen carácter obligatorio y el 73% cuentan con una carga de 6 créditos. Por otro lado, también se ha podido apreciar como el tenis es el deporte predominante en las asignaturas de deportes de raqueta, seguido del pádel y bádminton. Para finalizar, se ha observado que los contenidos específicos más recurridos en estas asignaturas son la técnica, la táctica y el reglamento.

EmásF nº 52

domingo, 18 de marzo de 2018

DESCRIPCIÓN DE VARIABLES BIOMECANICAS DEL DESEMPEÑO DE LAS NADADORAS FINALISTAS EN LA PRUEBA DE 200 METROS LIBRES DE LA FEDERACION CHILENA

Resumen:


La natación tiene como objetivo recorrer una distancia en el menor tiempo posible, de acuerdo al reglamento correspondiente y la especificidad de la prueba. El presente estudio tiene como objetivo determinar las características biomecánicas de las nadadoras finalistas en la prueba de 200 metros libres del nacional federado de Chile. La recolección de datos fue a través de una filmación, donde se trabajó con 8 nadadoras con edades entre los 15 y 19 años. El análisis fue a través de la media y desviación estándar en los tramos de 50m, 100m, 150m y 200m midiendo las variables de velocidad media, ciclos y distancia de brazada. Los resultados indican que en el primer tramo la pista más rápida fue la 8 con 22,1 ciclos de brazada. En el segundo y tercer tramo la pista 3 fue la más veloz, con 23 y 23,5 ciclos de brazada respectivamente. En el cuarto tramo la pista más rápida fue la 4 con 24,5 ciclos de brazada. Los resultados indican que las pistas más rápidas presentan una velocidad homogénea de acuerdo a transcurso de la prueba.


EmásF nº 51

MODELO EVALUATIVO DE PREPARACIÓN FÍSICA GENERAL Y ESPECIAL PARA BOXEADORES DE LA CATEGORÍA DE MAYORES

Resumen:

Cada día se conocen nuevos y modernos aparatos especiales para realizar diversas pruebas con los deportistas; los cuales se encargan de analizar y ofrecer resultados del estado de algunos órganos y sistemas que, bajo la influencia de cargas físicas, tienen la misión de garantizar un funcionamiento optimo del organismo del atleta; pero no siempre, los pedagogos tienen la posibilidad de contar con estos avances científicos para evaluar la preparación. Por tanto, se hace necesario buscar vías que nos permitan conocer el estado físico y funcional de nuestros deportistas a través de los test pedagógicos ó pruebas que evalúan el proceso docente educativo. Nuestro trabajo con título “Modelo evaluativo de las preparación física general y especial de los boxeadores guantanameros de la categoría de mayores”, está dirigido a resolver las insuficiencias provocadas por la ausencia de indicadores que permitan evaluar las preparaciones físicas general y especial en la categoría de mayores de los boxeadores durante todo un ciclo de preparación con vista a sus principales eventos competitivos en el año, como son el Torneo Nacional por Equipos y el Campeonato Nacional “Playa Girón”. En las revisiones bibliográficas especializadas, se muestran algunas referencias relacionadas con nuestra problemática, sin embargo, ninguna satisface las expectativas para controlar y evaluar con efectividad la preparación deportiva de los boxeadores de la provincia Guantánamo, en especial de la categoría de mayores. Estudiando una muestra de 24 estudiantes atletas pertenecientes a la matrícula de la Academia Provincial de Boxeo, utilizando el método de medición en su variante directa, la compilación de datos durante 1 año, y el procesamiento estadístico, se logró proponer un modelo que solucione la problemática planteada en este trabajo.

EmásF nº 51

sábado, 10 de marzo de 2018

EFECTO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN DEPORTIVA POR PROYECTOS SOBRE LAS RELACIONES SOCIALES Y NIVEL DE AUTONOMÍA

Resumen:



El objetivo del estudio fue conocer si las competencias clave sociales y cívicas y el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor mejoran tras implementar una Unidad Didáctica de Educación Deportiva por Proyectos (EDP). Se implementó la EDP con un grupo de 47 alumnos (25 niñas; 22 niños) de sexto de Educación Primaria durante 21 sesiones. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas al alumnado, cuestionario ad hoc, cuaderno de campo anecdótico y un cuestionario sociométrico. Los datos se analizaron utilizando como factores de análisis el grupo de trabajo y el rol desempeñado. Entre los resultados destacaron la mejora progresiva y generalizada de la autonomía y la mejora de las relaciones sociales asociada a roles de liderazgo (entrenador y preparador físico). En conclusión, la EDP parece poseer un gran potencial para mejorar las relaciones sociales, desarrollar habilidades sociales y mejorar el grado de  autonomía.


EmásF nº 51.